„Od grosika do złotówki” to projekt z zakresu edukacji ekonomicznej oraz edukacji dla bezpieczeństwa, przedsiębiorczości skierowany do uczniów I etapu kształcenia w szkołach podstawowych.
Jest to dla uczniów klas drugich i trzecich bardzo ważne doświadczenie w dziedzinie samodzielnego podejmowania decyzji o zarabianiu, oszczędzaniu i racjonalnym wydawaniu pieniędzy oraz gospodarowaniu innymi zasobami.
Początek szkoły podstawowej to okres, w którym uczniowie otrzymują od opiekunów pierwsze kieszonkowe (np. na kupno przyborów szkolnych, słodyczy). Pojawiają się, więc u uczniów nowe doświadczenia w zakresie dokonywania wyboru i podejmowania decyzji o wydawaniu własnych pieniędzy. W związku z tym rodzi się potrzeba przygotowania ucznia do racjonalnego i świadomego dysponowania posiadanymi środkami finansowymi.
Zarządzanie środkami finansowymi wiąże się również z bezpieczeństwem ich przechowywania, dlatego też w programie poruszane są kwestie szeroko pojętego bezpieczeństwa, nie tylko związanego z finansami, ale również zagadnienia dotyczące bezpiecznych zachowań w różnych warunkach życia dnia codziennego i w sytuacjach nadzwyczajnych.
Klasa II a przystąpiła do projektu w lutym i realizuje, co miesiąc zadania zgodnie z kalendarzem.
Realizacja projektu trwa 10 miesięcy, w trakcie, których uczniowie, podróżując po planetach z Grosikiem, poznają podstawy edukacji finansowej. Zdobywają wiedzę, kształtują umiejętności i nabywają doświadczenia potrzebne im do samodzielnego, bezpiecznego podejmowania decyzji o formie oszczędzania i racjonalnego gospodarowania własnymi zasobami.
W trakcie galaktycznej podróży nauczyciel realizuje założone zadania dydaktyczne. Wraz z uczniami odwiedził następujące planety: Grosik, Portfelik, Skarbonka, Zabawka, a w klasie trzeciej odwiedzi Parasol, Złotówka. Przygotował Grosikową majówkę, posłucha Grosikowych wspomnień, przeanalizuje Grosikowe oszczędzanie i zorganizuje Grosikowe wędrówki. Nauczyciel dokonuje bieżącej oceny aktywności uczniów oraz poziomu opanowania przez nich zakładanej wiedzy i umiejętności poprzez analizę wykonywanych zadań, a także zaangażowanie uczniów w konkursach i quizach klasowych.
Istotnym elementem projektu jest współpraca z rodzicami w realizacji edukacji finansowej dzieci. Rodzice pełnią funkcję konsultantów w projekcie. Zadania domowe dzieci wykonują częściowo wspólnie z rodzicami. Przez cały czas trwania projektu prowadzą ze swoimi dziećmi rozmowy na tematy związane z edukacją finansową i z zakresu bezpieczeństwa. Po każdych zajęciach dzieci otrzymają znaczki z napisem „Porozmawiaj ze mną o...”. Jest to zaproszenie do wspólnej rozmowy na temat omawianych w danym dniu zagadnień. Rodzice mogą także śledzić postępy swojego dziecka, przeglądając jego „Dziennik podróży”, co miesiąc bogatszy o kolejny pakiet tematycznych zadań.
Po zakończeniu całego cyklu zajęć szkolnych w klasie trzeciej nauczyciel w trakcie spotkania z rodzicami podsumuje zrealizowane zagadnienia w tym zakresie. Swoistym podsumowaniem działań szkolnych i domowych będą „Grosikowe wędrówki”.
20. 06. 2022 r. Prowadząca: Grażyna Olszewska